Как научить ребёнка говорить звук Р
Когда ребёнку нормально ещё не выговаривать «р», какие упражнения готовят язык, какие ошибки родителей мешают и когда пора к логопеду.
Звук «р» один из самых сложных. Кончик языка должен быть сильным и в то же время расслабленным, чтобы вибрировать в потоке воздуха. Поэтому он обычно появляется среди последних и чаще всего остальных становится поводом прийти к логопеду.
Когда «р» ещё может не быть
Одни дети говорят «р» уже в три-четыре года, другие осваивают его позже. Как правило, звук формируется к 5-6 годам. До этого многие дети заменяют его на «л» или «й» («лыба», «йыба» вместо «рыба») или просто пропускают. Это возрастная норма, если остальные звуки развиваются и речь в целом понятна.
Но есть исключение. Если ребёнок произносит «р» горлом, с рычащим призвуком или боком языка, это не этап взросления, а искажённый звук. Сам по себе он, как правило, не проходит, а переучивать тем сложнее, чем дольше он закрепляется. В таком случае к логопеду можно идти в любом возрасте.
Подготовительные упражнения
Прежде чем появится «р», язык должен научиться подниматься вверх, удерживаться там и работать кончиком. Вот что это тренирует:
- Грибок. Присосать язык всей плоскостью к нёбу и широко открыть рот. Так растягивается подъязычная уздечка.
- Лошадка. Язык со щелчком отрывается от нёба. Сначала медленно, потом быстрее, челюсть неподвижна.
- Маляр. Рот приоткрыт, кончик языка «красит» нёбо от зубов назад и обратно.
- Качели. Кончик языка по очереди касается верхних и нижних зубов с внутренней стороны.
- Барабанщик. Рот приоткрыт, кончик языка быстро стучит по бугоркам за верхними зубами: «д-д-д», как барабанная дробь. Челюсть не двигается.
- Ветерок. Широкий кончик языка поднять к верхним зубам и сильно подуть на него, как будто сдуваете полоску бумаги.
Достаточно 5 минут в день перед зеркалом. Если всё это ребёнку даётся легко и точно, база для «р» уже есть.
Частые ошибки дома
- Просят повторить десятки раз. «Скажи правильно: рррыба». Пока язык не готов, повторение закрепляет неправильный вариант и отбивает желание говорить.
- Учат «рычать» горлом. Кажется, что так проще, но именно так появляется горловое «р», которое потом трудно исправить.
- Пытаются «запустить» язык ложкой или пальцем. У логопедов есть свои приёмы, но без обучения можно просто напугать ребёнка.
- Смеются или передразнивают. Даже добрые шутки заставляют ребёнка стесняться своей речи.
- Спешат в разговор. Новый звук сначала закрепляют в слогах и словах, и только потом он переходит в свободную речь. Требовать сразу везде говорить с «р» рано.
Что можно делать спокойно: говорить с ребёнком чётко и неторопливо, давать правильный образец без упрёков («Лыба? Да, рыба!») и превращать упражнения в игру.
Когда идти к логопеду
- ребёнку пять-шесть лет, а «р» всё нет;
- «р» звучит горлом, в нос или с боковым призвуком, в любом возрасте;
- вместе с «р» нарушены и другие звуки, например шипящие;
- «грибок» и «лошадка» долго не получаются (стоит проверить уздечку);
- отдельно звук уже получается, но в речи пропадает.
Логопед выяснит, почему «р» нет: не хватает силы языку, мешает уздечка или ребёнок не слышит разницы. Потом звук ставят постепенно, часто приёмами, которые дома самостоятельно пробовать не стоит. А за родителями остаётся главное: регулярно делать заданные упражнения.