Речь начинается с тела: зачем логопеду баланс и движение

Иногда родители удивляются: пришли к логопеду, а ребёнок идёт по балансировочной дорожке, ползает, ловит мяч. Где же речь? Она здесь, просто мы начинаем с фундамента.

Как тело связано с речью

Речь не существует отдельно от тела. Чтобы говорить, ребёнку нужно чувствовать свой рот и язык, управлять мелкими точными движениями, удерживать внимание, спокойно сидеть и слушать. Если ему трудно ощущать собственное тело, держать равновесие, координировать движения или обрабатывать то, что он видит, слышит и чувствует, это может сказываться и на речи.

Поэтому иногда сначала мы укрепляем базу:

• сенсорную интеграцию (как ребёнок воспринимает и связывает ощущения);
• крупную и мелкую моторику;
• восприятие;
• внимание и саморегуляцию.

Когда эти процессы начинают работать согласованнее, ребёнку проще осваивать и более сложные навыки, в том числе речевые.

Что можно делать дома

• Ходить по бордюру, бревну или линии из скотча на полу, удерживая равновесие.
• Ползать, лазать, перешагивать препятствия: полоса препятствий из подушек отлично подходит.
• Играть в мяч: бросать, ловить, катить друг другу, проговаривая «лови», «бросаю».
• Соединять движение и речь: на каждый шаг называть слово или слог, прыгать и считать.
• Давать работу рукам: лепка, пересыпание крупы, прищепки, застёжки.

Лучше коротко и каждый день, чем долго и редко. И не превращайте это в тренировку: ребёнку должно быть весело.

Когда стоит обратить внимание

Если ребёнок часто спотыкается и падает, избегает качелей и горок или, наоборот, постоянно ищет сильных ощущений, не может усидеть даже за интересным делом, болезненно реагирует на звуки, одежду или прикосновения, расскажите об этом специалисту.

Так что если логопед говорит «давайте поработаем с телом», это не значит, что мы забыли про речь. На консультации можно спокойно разобраться, с чего лучше начать именно вашему ребёнку.